Online Siksha

 ऑनलाइन शिक्षा — कई चुनौतियाँ और अधिक अवसर 

                                                                                                                                    — मोनिका एस गर्ग

यदि सोच-समझकर योजना बनाई जाए, तो ऑनलाइन शिक्षा उत्कृष्ठता  के शिखर तक आजीवन पहुँच प्रदान कर सकती है

समान शिक्षा।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति-२०२० खुले में चलने के लिए संस्थानों को मान्यता प्रदान करता है

दूरस्थ शिक्षा और ऑनलाइन कार्यक्रम। शिक्षण संस्थानों के लिए यह एक अनूठा अवसर हैं।

उच्च शिक्षा की पेशकश की जा रही पाठ्यक्रमों को बढ़ाने, पहुंच में सुधार, वृद्धि

नामांकन और आजीवन सीखने के अवसर प्रदान करते हैं।

लॉकडाउन से पहले भी, NPTEL और MOOCS जैसे ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म थे

तकनीकी शिक्षा के लिए देश में उपयोग किया जा रहा है। हालाँकि, इन पर विचार किया गया था

बड़े पैमाने पर प्रयोगात्मक, और उच्च शिक्षा में ई-लर्निंग पर निर्भरता नहीं थी। 

हालाँकि, महामारी ने एक आमूल-चूल बदलाव को अनिवार्य कर दिया। लॉकडाउन का फरमान

घर से पढ़ाना और घर से सीखना। पीएम ई-विद्या का शुभारंभ किया गया। उच्च शिक्षा

संस्थानों (HEI) ने ऑनलाइन शिक्षा प्रदान करने की पहल की।

महामारी ने दुनिया भर में ऑनलाइन शिक्षा के युग की शुरुआत की है। किसी तरह

तकनीकी क्रांति, यह अपने साथ अद्वितीय विकास के अवसर लाता है

और नई कमजोर आबादी के रूप में खतरे। अधिकतम लाभांश प्राप्त करने के लिए,

हमें जुड़वा बच्चों के साथ ऑनलाइन शिक्षा के लिए एक संरचित वातावरण बनाने की आवश्यकता है

समावेश और वैयक्तिकरण के लक्ष्य। सामग्री की तैयारी, वितरण और

विभिन्न की जरूरतों से मेल खाने के लिए मूल्यांकन को अलग-अलग अनुकूलित करने की आवश्यकता होगी

लक्षित समूह।

उच्च क्षमता वाला ई-कंटेंट ऐसे किसी भी कार्यक्रम का आधार होता है। बेशक एक धन

सामग्री विभिन्न ओपन सोर्स प्लेटफॉर्म पर अंग्रेजी में उपलब्ध है। यह हो सकता है

जल्द से जल्द वितरण को अधिकतम करने के लिए पाठ्यक्रम में एकीकृत। इस बीच, प्रयास

क्षेत्रीय भाषाओं में सामग्री तैयार करने के लिए किया जाना है। पाठ्यक्रम सामग्री

ऑडियो, वीडियो, विजुअल और के उदार उपयोग के साथ आकर्षक और संवादात्मक होने की जरूरत है

पाठ्यक्रम के अनुरूप अन्य सुविधाएँ। जूलॉजी में एक कोर्स अधिक दृश्य होगा जबकि

भाषा में एक पाठ्यक्रम के लिए व्याकरण से लैस एक इंटरफेस की आवश्यकता होगी और

वर्तनी की जाँच।

ऑनलाइन सीखना स्व-पुस्तक और स्व-प्रेरित है। छात्र अपने दम पर सीख सकते हैं

गति, वापस जाना और फिर से पढ़ना, छोड़ना, या अवधारणाओं के माध्यम से तेज करना

उन्होंने चुना। हालाँकि, यह सीखने वाले के झुकाव पर बहुत अधिक निर्भर करता है। शांत

छात्र विलंब करते हैं, और बाकी कक्षा से पीछे रह सकते हैं। 

 

इस प्रकार, एक समय बार-बार मूल्यांकन के साथ बाध्य अनुसूची आवश्यक है। विशेष ध्यान दिया जा सकता है

छात्रों के लिए अच्छा प्रदर्शन नहीं कर रहे हैं, कि उनके ग्रेड अंक के अनुरूप क्यों नहीं हैं। वे जा सकते हैं

एक प्रणाली के माध्यम से कमियों को पूरा करने की अनुमति दी गई है जो परीक्षणों को फिर से लेने का प्रावधान करती है और बेहतर क्रेडिट अर्जित करना।

यह परिदृश्य फिर से सामग्री वितरण की एक मजबूत प्रणाली की आवश्यकता की ओर इशारा करता है और

assessment. चर्चा फ़ोरम और ब्रेकआउट रूम (गूगल क्लासरूम, मूडल, ज़ूम आदि) छोटे आकार के समूहों को बनाने की अनुमति देता है, जिसमें प्रशिक्षक सक्षम होता है

इनमें से प्रत्येक पर जाएँ और उसके नोट्स साझा करें। व्हाइटबोर्ड एकीकरण के साथ, विज्ञान

शिक्षकों को प्रदर्शन के लिए सुविधाजनक पेन वाले टैब जैसे मिनी गैजेट मिलते हैं

गणितीय व्युत्पत्तियों और संख्यात्मक समस्याओं को हल करना। पार संस्थागत

MS टीम, WebEx, जैसे प्लेटफार्मों पर सहयोगात्मक शिक्षण भी संभव है।

स्काइप, गूगल हैंगआउट आदि जो शिक्षार्थियों को वास्तविक समय में समस्याओं पर चर्चा करने की अनुमति देते हैं।

सिमुलेशन सॉफ्टवेयर और वर्चुअल लैब लोगों को व्यावहारिक ज्ञान प्रदान करने में मदद करते हैं

छात्र। इसे ट्यूटोरियल और उपचारात्मक कक्षाओं द्वारा पूरक करने की आवश्यकता है, जो

व्यक्तिगत और आगे अनुकूलित किया जाना चाहिए।

सहकर्मी समूह से सीखने और प्राप्त करने के लिए कक्षा की बातचीत भी आवश्यक है

नेटवर्किंग कौशल और नागरिक भावना। चुनौती ‘ के इष्टतम 'मिश्रण' पर पहुंचने की है

ऑनलाइन शिक्षण और पारंपरिक कक्षा शिक्षण। विषय जिन्हें आत्मनिरीक्षण की आवश्यकता है

और वाद-विवाद को पारंपरिक परिवेश में लिया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, दर्शन

परिकल्पनाओं के दिए गए सेट का विश्लेषण करने और नए को संश्लेषित करने की क्षमता की आवश्यकता होती है

अभिधारणा करता है। वस्तुतः इस दक्षता को प्राप्त करना कठिन हो सकता है।

पाठ्यक्रम के दौरान और अंत में छात्रों का मूल्यांकन हमेशा से रहा है

दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों के लिए एक चुनौती। ई-प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग करना, का संयोजन

ऑनलाइन और ऑफलाइन मूल्यांकन का उपयोग किया जा सकता है। आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई)-सक्षम

सत्यापन, चेहरे की गति पहचान, स्क्रीन लॉकिंग और रिमोट निरीक्षक हैं

कुछ तकनीकें जो ऑनलाइन के दौरान अनुचित साधनों के उपयोग की संभावना को कम कर सकती हैं

परीक्षण।

साथ ही, कड़े गुणवत्ता नियंत्रण उपायों को लागू करने की आवश्यकता है

शिक्षकों का मूल्यांकन करें। बेशक, छात्रों का अंतिम-अवधि का प्रदर्शन एक है

इस तरह के मूल्यांकन करने के लिए पूर्ण पैरामीटर। लेकिन समवर्ती मूल्यांकन हैं

समय के अंतराल की जाँच करने और छात्रों के हितों की रक्षा के लिए आवश्यक है। सीख रहा हूँ

प्रबंधन प्रणाली (एलएमएस) एक अच्छा समाधान है जिसे स्वदेशी और अनुकूलित किया जा सकता है

संस्थानों द्वारा। वे प्रदर्शन की समीक्षा कर सकते हैं और शिक्षण के प्रभाव के बारे में जान सकते हैं

डैशबोर्ड और रिपोर्ट के साथ। वे एलएमएस की मौजूदा सुविधाओं को संशोधित कर सकते हैं

उपयोगकर्ता की सीखने की क्षमताओं की पहचान करें, उसके अनुसार स्पष्ट करें 

online shiksha — kaee chunautiyaan aur adhik avasar — Monika S. Garg